辅导的设计人员必须面对的争议是培训的经费以及参加培训课程对员工是否真的有用，有必要在头脑中坚信，你不可能为了使辅导者熟悉你的辅导方案和必要的技术而制订高费用的培训计划。过于周密会陷入困境，但是两天的见面会能使人们满怀信心地要开始进行辅导，在此以后，他们会因要继续下去而学习。
然而，即使是最简单的培训计划的资金，也并不是总能得到的，你不得不在困难的情景中做到最好，你可能是方案的推动者或管理者，或许你也可担任培训者。
三、辅导培训前的见面会
如果你想培训潜在的辅导者，可以从开展见面会开始你的行程，一个见面会应该包含哪些领域？最根本的如下所示：辅导者的作用；方案的细节；辅导技术的发展(大量的练习)；树立自信心(通过练习技术和反馈)。
传统的开端一定是设计一个事件，这个事件要符合被辅导者的要求，因为这是个室内计划，不会带来极大的困难。找到一些有用的资料，帮助你设计自己的见面会，然而，需要指出的是，一天的“公开性”活动(包括熟悉辅导观念和培训技巧)，因为被辅导者们来自许多地方，所以很难设计出一种方案能满足来自不同背景、拥有不同经验水平的所有的人。你为被辅导者介绍你自己独特的辅导方案的细节，见面会也应符合这种情况。
如果你的培训计划的结构和以下列出的相似，大体上就不会出错：
1. 理解辅导原则；
2. 包含主要目标和范围的方案纲要；
3. 从开端到结束辅导关系的各个阶段；
4. 人们怎样进行学习(各种学习方式)；
5. 明确辅导与实践所需要的主要技术，例如：提问、倾听、总结、咨询；
6. 处理被辅导者的疑问和不确定性；
7. 同意建立个体辅导会议的行动。
以上所列的是你的计划纲要，哪类事件有可能对成功有帮助呢？其中包括：放松的学习环境、想要学习的被辅导者、联系辅导技巧的机会(经常性的)、不仅仅是“演示和讲述”的指导者、提出和收取反馈的机会、不断提升自我意识、建立自信、做到保密。如果你考虑到了这些，你是否发现有效的辅导关系出现了？当你负责组织一次辅导会议时，你可能希望被辅导者可以接受对待，所以“我仅仅让他们犯这种错误，这样我就能告诉他们错误出在了哪”的想法没有立足之地。让你的公司同意花费时间和金钱进行辅导培训是很困难的，要尽全力保证你所做的是合理的。
四、辅导员辅导技巧的培训
(一)辅导介绍
1. 辅导是什么？辅导员在活动中承担什么角色
在本课题组组织对失业人员进行的辅导活动中，辅导是有较多求职经验的人对有较少求职经验的人的一对一的帮助关系。就是失业后成功找到工作的人对失业后现在还没有找到工作的人的帮助。
他们也经历了失业，体会了失业之后的那种感受，但是他们通过自己的努力，不断地在找适合自己的工作，他们战胜了失业带来的痛苦，勇敢地面对着现实的生活，他们是成功者！所以他们的身份是辅导员，为那些需要找工作的同胞们提供帮助。这是他们能做到的，因为他们坚强地走过来了。
接下来就是作为一名辅导员应做的准备，相信这些对辅导员自己也很有帮助。首先，让参加培训的辅导员想一下以下问题：你愿意帮助别人吗？你认为你能够辅导别人吗？你在情感和心理上都准备好了付出时间和努力去帮助别人吗？你准备好了做出这种承诺吗？你有时间、技能和自由让自己去帮助别人吗？
● 辅导要求至少对他人需要有一种高度认识，并且有种停下来想倾听一会儿他人的事情的意愿。
● 从事辅导任务，可能意味着给其他工作带来偶尔的不便和留下更少的时间做其他事情。
● 辅导别人所付出的努力会与家庭义务和活动相冲突。
● 辅导也意味着真正的个人改变--被辅导者有了改变。
● 辅导会给你带来很大压力或者在其他方面带来损失，你应该在做出承诺前考虑清楚，然而，如果你准备好了，认为所有这些值得花费时间和努力--那么就开始吧。
2. 认识辅导关系
辅导是从暂时的干预到建立一种长期而密切的关系。就是说一开始是通过组织者的组织来开展辅导活动，大家通过组织者相互认识、了解，但是他们通过这种帮助关系成了朋友。在这种辅导关系中，辅导员需要认识到当前的状态和兴趣，一方面是被辅导者的需要，另一方面是辅导员现有的资源(如技能、经验、人际关系等)。
被辅导者的需要和辅导者的资源随着时间而改变，反映出了生活的复杂：
● 辅导者的资源和被辅导者的需要是低的、自发的或偶然的：短期的干涉对于这两部分是足够的而且是令人满意的。
● 被辅导者的需要高，辅导者的资源、时间、技能等低：此时帮助被辅导者找一个更适合的辅导者(专业人士的帮助)可能更合适，也许是你的关系网中的某个人。
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