赵沐辰瞄了一眼纸张，是眼前一亮。
这老校长看来还是有点水平的啊，他出的题目并不是1+1之类的计算题。
而是画了三组逻辑图形让赵沐辰来找不同。
这种题目是普遍的智商测试上都会有的题目。
老校长还是不太认为这么小的孩子能够认得阿拉伯数字，所以他是出了这种图形题…
老校长循循善诱的说道：
“小宝宝，你能找到这三行图里面不一样的在哪嘛，
你看看哪个是特别的，用你的小手指出来！”
老校长觉得赵沐辰这时候还是能模棱两可的听懂这些话的。
毕竟他已经是可以清晰有意识的叫出爸爸妈妈了。
这个阶段的小孩子基本都是心里一肚数，只不过说不了太多罢了。
这个级别的题目，赵沐辰还是打算回答一下的。
又不是高数什么的，不至于把别人吓傻。
让这个老校长知道自己是个货真价实的天才儿童也是有好处的。
他可不想再等到正常上学年龄才去小学读书，那样会把他憋死的。
与其费尽心思找其他路子，不如就通过老校长提前入读他所在的东营小学来的靠谱。
父亲这次请老校长回家吃饭，大概也有这方面的意思。
提前联络感情，到时候好商量提早入学的事。
父亲也确实是这么想的，他知道很多天才儿童都是十二三岁就上大学了。
别人家孩子读小学的时候，那些少年班的孩子是已经都小学毕业了。
六年的小学时间，对于一个天才儿童来说，更多的并不是沉淀，而是折磨！
赵沐辰也是知道父亲的心思，于是他是乖乖的用小手在三组图上圈了过去。
第一组是两个正三角与一个倒三角，赵沐辰准确的指了上去。
老校长高兴的摸了摸胡子，这题答对至少说明他刚刚与赵沐辰交流的偏高级的语言，他是能够完全明白的。
这已经至少是一周岁的水准了。
第二组复杂一点，是三个圆圈，两个圆圈划成了六瓣，还有一个划成了五瓣。
这个难度就偏高了，一些幼儿园的小朋友甚至都要用手去具体数有几瓣。
赵沐辰是不假思索的直接指向了五瓣的那个圆圈。
老校长嘴角乐的是更开了。
如果赵沐辰能把第三道也做出来，那他基本就可以判定赵沐辰可能真是个少年班级别的天才儿童了。
当然了，想进少年班，有这天赋只是基础，还是要培养一下的。
你把天才儿童和普通学生放一块上个小学六年，真的是容易埋没掉这少年时的光彩。
第三道题，是典型的逻辑题了…
不是简单的找不同，而是根据前面的图，推理出下一个图。
这是两个一模一样的方块，根据前面的图推算出空缺的那个地方应该是什么…
老校长心想这题会不会太难了点，上了小学的做不出来的也不少见啊。
他正打算与赵沐辰解释怎么弄，并且要画三个图让赵沐辰选放哪个合适。
这时候赵沐辰却突然开口了：“笔！”
赵沐辰是奶声奶气的说道。
在场的父母以及这位今天已经惊呆了无数次的老校长都不约而同的惊得站了起来…
六目相望，面面相觑…
这孩子，四个月，已经会说除了爸爸妈妈之外的语言了？
并且还是完全有意识的！
目的明确，指示性的！
这不是天才儿童是什么？
“赶快拿笔来…”老校长激动的从父亲手中接过一支铅笔…
他小心翼翼的拿着铅笔递到了赵沐辰的手前，说道：
“这小手能拿动笔嘛！”
赵沐辰心里冷哼一声，小拳头直接把笔握紧，还不等老校长反应，就在纸上画了起来…
他在第三行的第三个位置上，画了一个方方正正的方框。
老校长以为他要继续在方框里画个什么，以达到三组里面都有一个不一样的效果。
谁知道，赵沐辰那小拳头是挥舞着铅笔，笔锋一转，直接来到第一个方框中间，工整的在里面涂了一个实心小方块…
就在老校长诧异间，赵沐辰是在第三行第一个方框处斜着向上画了虚线，画了一道笔直的对角线。
将三行的不同的图案全部链接了起来！
这是在提示老校长，这才是最优解！
老校长懵了，他出题的时候是根本没想到出到这么难的，这么点大的孩子，找不同已经够可以的了！
没想到这孩子居然可以举一反三！
老校长高兴的都笑到咳嗽了…
他给赵沐辰一连竖了好几个大拇指，缓了一会儿说道：
“这孩子绝对是个天才，这天赐的头脑可不能浪费。”
“那是，那是。”父亲附和道。
“等他能走路能稳了，就安排他到我的小学读学前班吧！我专门盯着培养！”老校长这一句是叫的铿锵有力。
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