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追哟文学 >> 魔宠的黑科技巢穴 >> 第156章 教学模式

第156章 教学模式 2/2

曹延低着头,笔锋在板面上高速移动,脑海里无数的符号学技能知识如同刷屏般闪过,手上的速度越来越快。

这时武隆和北里绘也意识到曹延的目的,脸色齐变。

原因是曹延在板面上书写的太流畅了,这一会功夫就将螺旋结构中的第一个拆分开来,还原成多个简单结构。

连技和北里绘记得他们课题组当初进行这个结构拆分,一共花了半天的时间。

眼前这个曹延的拆解速度…是怎么做到的?

大厅里的安静,无形中放大了曹延书写的声音,唰唰唰的笔锋摩擦着板面,一行行的结构符号推演过程,清晰有序的呈现出来。

随着曹延的书写,连技和武隆对视一眼,同时意识到之前有些托大了。

“我现在用的解答思路…你们当时想过吗?我感觉你们用一周的时间来解开这个结构应用,应该没想到将两个螺旋结构的核心符号联合使用吧?你们是单独处理这两个结构的,对吗?”曹延边书写边和连技对话。

又问出一个“对吗?”

连技盯着板面上曹延的解答过程,有些愣神,道:“我们当时的思路和你确实不太一样,你这个,好像能快一些。”

“不止是快,也更稳定,因为两个符号结构的核心变成一体的了,”曹延道。

连技下意识点了点头,觉得曹延说的有道理。

他点完了头突然感觉不对,这种一问一答的方式,很像是老师在给学生讲题啊。

连技瞅瞅曹延,眉头大皱。

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